本文目录一览

• 1、3D的快捷键
• 2、新编实用英语第二版综合教程3全部练习题答案（高等教育出版社）
• 3、21世纪大学英语 读写教程第一册课后练习题全部答案？？
• 4、超级漫画素描技法完全自学教程 超级漫画素描技法基础篇草图篇 要全有 其他的有就发吧！越多越好我会加...
• 5、求大神们推荐几本画漫画速写的书，就是想可以自己画动漫的插图，人物动作，背景，表情，体现人物个性的眼
• 6、急求《新视野大学英语读写教程一》Unit1练习题中Story Summary的答案！！！

3D的快捷键

大家一起看一下吧!中国教程网--个人空间f?Qed8|]q6Y
显示降级适配（开关）【O】 中国教程网--个人空间5e#in${vD
适应 图格点【Shift】+【Ctrl】+【A】
/xQM ]0K0EE0排列【Alt】+【A】
4MHY.q?)N?0角度捕捉(开关)【A】 中国教程网--个人空间a5l(n.YZ%H9]
动画模式(开关)【N】 中国教程网--个人空间$?ZsN2w-[6r(~_
改变到后视图【K】 中国教程网--个人空间PV ^md ew},K-L+A'w
背景锁定(开关)【Alt】+【Ctrl】+【B】 中国教程网--个人空间E^ VJ%Ip
前一时间单位【.】 中国教程网--个人空间'@FX8p1F-[ r%p'j
下一时间单位【,】 中国教程网--个人空间f/H_:K x8_d
改变到上（Top）视图【T】
RM f H,a[S Bk0改变到底(Bottom)视图【B】
;s?6z#j3N%}V_0改变到相机(Camera)视图【C】 中国教程网--个人空间CA^/W#z \6i
改变到前（Front）视图【F】 中国教程网--个人空间9L.v1Zascf
改变到等大的用户(User)视图【U】 中国教程网--个人空间dnw6a)I%su$D%z
改变到右(Right)视图【R】
y)R mk!?GA0B'{Y0改变到 （Perspective）图【P】
f,A:D e ^i G0循环改变选择方式【Ctrl】+【F】
1ejI fG^V0默认灯光(开关)【Ctrl】+【L】
FA4DLn3Fy0删除物体【DEL】 中国教程网--个人空间:Jy:I/vM3d
当前视图暂时失效【D】 中国教程网--个人空间JzW"d(AZ0u`
是否显示几何体内框(开关)【Ctrl】+【E】 中国教程网--个人空间r(RHy-YA[2O7UP
显示第一个工具条【Alt】+【1】 中国教程网--个人空间2]QxZm+?[
专家模式?全屏(开关)【Ctrl】+【X】 中国教程网--个人空间i!r%w#Y!X f pq
暂存(Hold)场景【Alt】+【Ctrl】+【H】 中国教程网--个人空间W O1DZRKA
取回(Fetch)场景【Alt】+【Ctrl】+【F】
,b t \7n\d,{u0冻结所选物体【6】 中国教程网--个人空间7e9OQ(AJ+nN3w
跳到最后一帧【END】
~VQce7K:Rd0跳到第一帧【HOME】 中国教程网--个人空间v qW:b3L m mO\
显示/隐藏相机（Cameras）【Shift】+【C】
]Y*hk$lm'J.W0显示/隐藏几何体(Geometry)【Shift】+【O】
A!U;Hh6ZQ$|m0显示/隐藏网格(Grids)【G】 中国教程网--个人空间I3?*R h7Qy3sV
显示/隐藏帮助(Helpers)物体【Shift】+【H】 中国教程网--个人空间`{ HM4C
显示/隐藏光源(Lights)【Shift】+【L】 中国教程网--个人空间S|8g%N\R2q
显示/隐藏粒子系统(ParticleSystems)【Shift】+【P】
9p8@0Ea s5A!w0显示/隐藏空间扭曲(SpaceWarps)物体【Shift】+【W】 中国教程网--个人空间!a1`(O_$C#UO
锁定用户界面(开关)【Alt】+【0】
2c5I I-oD)Pj0匹配到相机(Camera)视图【Ctrl】+【C】
C:Gzq9@4|JU0材质(Material)编辑器【M】
B/]9U E Uf8J0最大化当前视图(开关)【ALT】+【W】 中国教程网--个人空间7h!}hC^.J e
脚本编辑器【F11】 中国教程网--个人空间 TBU2n#z7}[
新的场景【Ctrl】+【N】 中国教程网--个人空间8~w qyq-Z0E#~ {,d
法线(Normal)对齐【Alt】+【N】
Tf'?,v.U)VVx-uJW7m0向下轻推网格小键盘【-】 中国教程网--个人空间;|j|9k T'T S
向上轻推网格小键盘【+】
U8bf'kz1i0bK bWE0NURBS表面显示方式【Alt】+【L】或【Ctrl】+【4】 中国教程网--个人空间B$q)mr(_B"s i
NURBS调整方格1【Ctrl】+【1】
c6_ W?#a0NURBS调整方格2【Ctrl】+【2】 中国教程网--个人空间)J a/dp)?5B/d"p*lt
NURBS调整方格3【Ctrl】+【3】
j#K S6o!g~+O0偏移捕捉【Alt】+【Ctrl】+【空格】 中国教程网--个人空间J.T7S)yd A9^ `7cUO
打开一个MAX文件【Ctrl】+【O】 中国教程网--个人空间S(F6OwP
平移视图【Ctrl】+【P】 中国教程网--个人空间c$TU+m-pW
交互式平移视图【I】 中国教程网--个人空间0Kd:Y3Xd1ss
放置高光(Highlight)【Ctrl】+【H】 中国教程网--个人空间kh2[ A TbP1}Gt
播放/停止动画【/】 中国教程网--个人空间 n(r Q ?-CK%?
快速(Quick)渲染【Shift】+【Q】
0i(nW3w`\ w0s Gn0回到上一场景*作【Ctrl】+【A】 中国教程网--个人空间K Y;ln9_:\ V6{6Zur
回到上一视图*作【Shift】+【A】 中国教程网--个人空间/^J6Y~FHC_%_^n
撤消场景*作【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间.A;ZK}JX
撤消视图*作【Shift】+【Z】 中国教程网--个人空间,p1R7@2UB lM Z
刷新所有视图【1】
DO(xR_lsA0t0用前一次的参数进行渲染【Shift】+【E】或【F9】 中国教程网--个人空间 nk\.o)T(oi
渲染配置【Shift】+【R】或【F10】
{4DMu$kG-_X0在xy/yz/zx锁定中循环改变【F8】
j(N'swY0]K4TTP,r{0约束到X轴【F5】
q Cn Tar0约束到Y轴【F6】
A:kGm^8oH0约束到Z轴【F7】
,}j*B Z)|m-D0旋转(Rotate)视图模式【Ctrl】+【R】或【V】 中国教程网--个人空间 Y(Y%hJGr
保存(Save)文件【Ctrl】+【S】
1KTCHT1lt0透明显示所选物体(开关)【Alt】+【X】
eH5uH$JtK+]H},x0选择父物体【PageUp】
~ X|"['` wc0选择子物体【PageDown】
!M0\@#|S4TO@2Z0根据名称选择物体【H】 中国教程网--个人空间Lp"E |/o)[-N
选择锁定(开关)【空格】
t JH\'^`c7lg4e ]0减淡所选物体的面(开关)【F2】 中国教程网--个人空间9cY)M J FL.G
显示所有视图网格(Grids)(开关)【Shift】+【G】
eX^)Zl0显示/隐藏命令面板【3】 中国教程网--个人空间be%~,}9Ea t6HC
显示/隐藏浮动工具条【4】 中国教程网--个人空间nyDo/XY3D+lv
显示最后一次渲染的图画【Ctrl】+【I】
,~3UpL!DF`r6B'~0显示/隐藏主要工具栏【Alt】+【6】
_7Huu odAq3q0显示/隐藏安全框【Shift】+【F】
-BBq]J0*显示/隐藏所选物体的支架【J】 中国教程网--个人空间1RL:gq:g6PU c
显示/隐藏工具条【Y】/【2】
q _7a(V ^$f0百分比(Percent)捕捉(开关)【Shift】+【Ctrl】+【P】
1w)uD[2e o0打开/关闭捕捉(Snap)【S】
G+r2o W#w(s0循环通过捕捉点【Alt】+【空格】 中国教程网--个人空间XsOq9O,dBG
声音(开关)【\】
1K!pSD~Uf6~0间隔放置物体【Shift】+【I】
|2h H6F[w0改变到光线视图【Shift】+【4】 中国教程网--个人空间Ke@VK9L
循环改变子物体层级【Ins】 中国教程网--个人空间0N,mbcGRN9S
子物体选择(开关)【Ctrl】+【B】
,u0P8bLI9ec1@.T0帖图材质(Texture)修正【Ctrl】+【T】
OwoH"s yu"w D#U9e0加大动态坐标【+】
8],V8Aat{k/~U/C'C0减小动态坐标【-】
g3^"hsP/S0激活动态坐标(开关)【X】
_\zV~o0精确输入转变量【F12】
nC6j^'F9R'] }5Q0全部解冻【7】
-g8hss1R_F"`:E0根据名字显示隐藏的物体【5】 中国教程网--个人空间kzt1K ~P-gn:v|
刷新背景图像(Background)【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【B】
c{ BZ6EWT0显示几何体外框(开关)【F4】 中国教程网--个人空间elF q7PeEiZQ
视图背景(Background)【Alt】+【B】
rU,_T6^t`0用方框(Box)快显几何体(开关)【Shift】+【B】
U.?J(~#`0打开虚拟现实数字键盘【1】
8NSQ,C{.X3u0虚拟视图向下移动数字键盘【2】 中国教程网--个人空间8A4YQaCyu]
虚拟视图向左移动数字键盘【4】 中国教程网--个人空间+\A6`7n[|6a
虚拟视图向右移动数字键盘【6】
}BygZc0虚拟视图向中移动数字键盘【8】 中国教程网--个人空间7b@3e'u i
虚拟视图放大数字键盘【7】 中国教程网--个人空间v W5D}r^*z E[h*G
虚拟视图缩小数字键盘【9】 中国教程网--个人空间:oYK+O*|H
实色显示场景中的几何体(开关)【F3】
)Kk"Q2{Y;u^j0全部视图显示所有物体【Shift】+【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间vi@!?Ld2D(X
*视窗缩放到选择物体范围（Extents）【E】
Zo6T7z2vg1V0缩放范围【Alt】+【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间3mw2q_o!I?Ctn
视窗放大两倍【Shift】+数字键盘【+】 中国教程网--个人空间.}!f*g4qgd!{-N
放大镜工具【Z】 中国教程网--个人空间BKr1X P*Wi-ia8Gc
视窗缩小两倍【Shift】+数字键盘【-】 中国教程网--个人空间!Di)EZ"g2~j%na s
根据框选进行放大【Ctrl】+【w】
D Xu3gU_Rx$j|0视窗交互式放大【[】
T}BS3{-x0视窗交互式缩小【]】
[#I]6Gh'R0轨迹视图 中国教程网--个人空间#rW2@ On_M"M;_

}:jP[MZy9Jz_z0加入(Add)关键帧【A】 中国教程网--个人空间6q0zKnt9Tl
前一时间单位【】 中国教程网--个人空间x [KgCl
下一时间单位【】 中国教程网--个人空间0y@p$Xw'tWD
编辑(Edit)关键帧模式【E】 中国教程网--个人空间9}-f5^{p/X
编辑区域模式【F3】 中国教程网--个人空间{4{"{hO
编辑时间模式【F2】 中国教程网--个人空间MP5C e(@~+n
展开对象（Object）切换【O】
f)~ uU_a|5w1C0展开轨迹（Track）切换【T】 中国教程网--个人空间Rv8W(biIF U vW
函数(Function)曲线模式【F5】或【F】
z n%D]2D6i0锁定所选物体【空格】 中国教程网--个人空间U+`K!hhc(g
向上移动高亮显示【↓】
:n/ZoW,C2o0向下移动高亮显示【↑】
eE"r c'VAe#[0向左轻移关键帧【←】
Z1Q,DE3W6nqY0向右轻移关键帧【→】 中国教程网--个人空间$_5Y0`-~1]![e:P*[@;c
位置区域模式【F4】
[]Kf:RQ C/T H!B0回到上一场景*作【Ctrl】+【A】
;SR._Y/T0撤消场景*作【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间 x3y'[x+tK'^v
用前一次的配置进行渲染【F9】
A*XZ OF'GC0渲染配置【F10】
'm0~xQm]dS6gog?i#T0向下收拢【Ctrl】+【↓】
+R,T2_9Ei1U7l{0向上收拢【Ctrl】+【↑】
*Eu k P:n3_J1Bf"h0材质编辑器
p)QAu,~/p0
X#g`[S6I+e5LO0用前一次的配置进行渲染【F9】
-W'_S Pu;t0渲染配置【F10】
qI([fD }0x,t|0撤消场景*作【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间'rTT };s jKT
示意(Schematic)视图
V'` ~%~h5l0 中国教程网--个人空间UWR1H ZK2yH
下一时间单位【】 中国教程网--个人空间 X#A\!@H p
前一时间单位【】
6\(P0}F.O2}(Z!S Z0回到上一场景*作【Ctrl】+【A】
HN*E;U9W"Lv { i's0撤消场景*作【Ctrl】+【Z】 中国教程网--个人空间9@h-Pi0B,^ YK^EaI
ActiveShade 中国教程网--个人空间Bf.]:_v!`.Tw
中国教程网--个人空间~|Pbr/H k
绘制(Draw)区域【D】 中国教程网--个人空间;{ UGwZ Hy zyv
渲染(Render)【R】
So_7o,b \@$Nl0锁定工具栏(泊坞窗)【空格】
m|L_ ];~'],a.Y0 编辑
1n0t#|_8o H_0
g${;P0nW"L-}W"i0加入过滤器(Filter)项目【Ctrl】+【F】
x3_1}5p$mU0加入输入(Input)项目【Ctrl】+【I】
t~'fi_s\,N0加入图层(Layer)项目【Ctrl】+【L】 中国教程网--个人空间1K)r(T@1nw
加入输出(Output)项目【Ctrl】+【O】 中国教程网--个人空间5I;IfE` t4WY~ [
加入(Add)新的项目【Ctrl】+【A】 中国教程网--个人空间M5][ ^BgX)^ime
加入场景(Scene)事件【Ctrl】+【s】 中国教程网--个人空间.@5vd*@Q(]b4HP
编辑(Edit)当前事件【Ctrl】+【E】
e(L9h'`-\x;H;}$]AI0执行(Run)序列【Ctrl】+【R】 中国教程网--个人空间-H,FXl7Jh*A
新(New)的序列【Ctrl】+【N】
;MsybYE3k O^nxl0撤消场景*作【Ctrl】+【Z】
4kbRXt3R8Z0NURBS编辑 中国教程网--个人空间(w~LuJ%`$P)f |W

1T zI\zN0b1b`0CV约束法线(Normal)移动【Alt】+【N】 中国教程网--个人空间 O$Y*[:Zwm
CV约束到U向移动【Alt】+【U】 中国教程网--个人空间K m!D8D!n0M:SO
CV约束到V向移动【Alt】+【V】
g1NP9N'jLF w5d0显示曲线(Curves)【Shift】+【Ctrl】+【C】 中国教程网--个人空间 mJ8dc?3q
显示控制点(Dependents)【Ctrl】+【D】 中国教程网--个人空间o:u:D4d@;u ut7I
显示格子(Lattices)【Ctrl】+【L】 中国教程网--个人空间ghwdDl+i"gE!e
NURBS面显示方式切换【Alt】+【L】 中国教程网--个人空间_Ux$KB8s E2[ |
显示表面(Surfaces)【Shift】+【Ctrl】+【s】 中国教程网--个人空间b'\G$r5Vb3S |
显示工具箱(Toolbox)【Ctrl】+【T】 中国教程网--个人空间)@'@GZg'@ SI;F
显示表面整齐(Trims)【Shift】+【Ctrl】+【T】
$]G2gXA F"c8J0根据名字选择本物体的子层级【Ctrl】+【H】
hyhji2x0锁定2D所选物体【空格】
b1gT1JM6k0选择U向的下一点【Ctrl】+【→】
.S1GQ:p*y4q1W0选择V向的下一点【Ctrl】+【↑】 中国教程网--个人空间G9Fg#npl-NE`R
选择U向的前一点【Ctrl】+【←】 中国教程网--个人空间+Rl#rEW%d+_(nm1w3w*PG
选择V向的前一点【Ctrl】+【↓】 中国教程网--个人空间'L1Z/uC?AVk
根据名字选择子物体【H】 中国教程网--个人空间.Cis:z6}#C
柔软所选物体【Ctrl】+【s】 中国教程网--个人空间+}LF"rO
转换到CurveCV层级【Alt】+【Shift】+【Z】 中国教程网--个人空间 T%A#eP Ja-` S!jz
转换到Curve层级【Alt】+【Shift】+【C】
B7L6M6a#W0转换到Imports层级【Alt】+【Shift】+【I】
M }J0q%W/Eo6UB0转换到Point层级【Alt】+【Shift】+【P】 中国教程网--个人空间HH.|Q,T+MMh@
转换到SurfaceCV层级【Alt】+【Shift】+【V】 中国教程网--个人空间 iY.Kw ?kv
转换到Surface层级【Alt】+【Shift】+【S】 中国教程网--个人空间4CKh_,{ j k@
转换到上一层级【Alt】+【Shift】+【T】 中国教程网--个人空间 d%Ara D8V,z
转换降级【Ctrl】+【X】 中国教程网--个人空间)o7mU-hJ'Mb"UU@
FFD 中国教程网--个人空间L_#E%`)f:s#xL

j q*sY7uo| ? x^0转换到控制点(ControlPoint)层级【Alt】+【Shift】+【C】 中国教程网--个人空间P4V2rb"c}:ND{a
到格点(Lattice)层级【Alt】+【Shift】+【L】
;Gg,s,g*Ku0到设置体积(Volume)层级【Alt】+【Shift】+【S】 中国教程网--个人空间b I'o-A]Brs?6@u8@
转换到上层级【Alt】+【Shift】+【T】 中国教程网--个人空间[3A'elhq)Gz _x
打开的UVW贴图
.UCRcHU? T0
)IAd5X*q$N0进入编辑(Edit)UVW模式【Ctrl】+【E】
%a_iw%q,^0调用*.uvw文件【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【L】
oY,D)S [/JU ]0保存UVW为*.uvw格式的文件【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【S】 中国教程网--个人空间mn9AI4qNq ui2^
打断(Break)选择点【Ctrl】+【B】
W3`TYM?kBD0分离(Detach)边界点【Ctrl】+【D】
P*R8oaV1Q+Q i0过滤选择面【Ctrl】+【空格】
yQ0}Nn.@W0水平翻转【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【B】 中国教程网--个人空间6N\.[4H(i
垂直(Vertical)翻转【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【V】
q4M%\`/R#Q0冻结(Freeze)所选材质点【Ctrl】+【F】 中国教程网--个人空间 K4woF']T+f,\
隐藏(Hide)所选材质点【Ctrl】+【H】 中国教程网--个人空间]0W J,HLO"U
全部解冻(unFreeze)【Alt】+【F】
2Bv3Y)[?0uE0全部取消隐藏(unHide)【Alt】+【H】
\,R*?(m"h0从堆栈中获取面选集【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【F】 中国教程网--个人空间oLZ8fbIu
从面获取选集【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【V】 中国教程网--个人空间F(c DU-z)}AA.m9^
锁定所选顶点【空格】
r kC*f Ynu!Y0水平镜象【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【N】
3MSb$i+S/N0垂直镜象【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【M】 中国教程网--个人空间T[ v7x R-SY;YPS
水平移动【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【J】 中国教程网--个人空间4Ba)L yX/i U |
垂直移动【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【K】 中国教程网--个人空间RE-cVB%[x
平移视图【Ctrl】+【P】 中国教程网--个人空间%FR$~R3R0\
象素捕捉【S】 中国教程网--个人空间+[Q-r(t4tBy~J
平面贴图面/重设UVW【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【R】
O5@V ^8X:C4x[\1A0水平缩放【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【I】 中国教程网--个人空间G|u#J$o
垂直缩放【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【O】
*sn;x(MIb.G0移动材质点【Q】 中国教程网--个人空间e4j X$R{W|6O'U
旋转材质点【W】 中国教程网--个人空间%k6IX%mx-w\r R
等比例缩放材质点【E】 中国教程网--个人空间 D}%M+k,e.b
焊接(Weld)所选的材质点【Alt】+【Ctrl】+【W】 中国教程网--个人空间`EY H.kn1X3^
焊接(Weld)到目标材质点【Ctrl】+【W】 中国教程网--个人空间\8c/IY+M HG
Unwrap的选项(Options)【Ctrl】+【O】 中国教程网--个人空间*h/ie.j#D
更新贴图(Map)【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【M】 中国教程网--个人空间6_;_"q9aR V$fS
将Unwrap视图扩展到全部显示【Alt】+【Ctrl】+【Z】
lOgK^%GK1R0框选放大Unwrap视图【Ctrl】+【Z】
?TFp^9~ |o0将Unwrap视图扩展到所选材质点的大小【Alt】+【Shift】+【Ctrl】+【Z】
{ R2mR4~2a T:O0缩放到Gizmo大小【Shift】+【空格】 中国教程网--个人空间$i9yv8_%j/j c
缩放(Zoom)工具【Z】
U6r!i'w2@M9G*w ]$f0反应堆(Reactor)
THT-D$H$s(]k(B3D0 中国教程网--个人空间7h4zMVA7A
建立(Create)反应(Reaction)【Alt】+【Ctrl】+【C】 中国教程网--个人空间`},A$I_
删除(Delete)反应(Reaction)【Alt】+【Ctrl】+【D】 中国教程网--个人空间w+U#Gu F5K^
编辑状态(State)切换【Alt】+【Ctrl】+【s】
-y%d(iq:Q{r5Z C}0设置最大影响(Influence)【Ctrl】+【I】 中国教程网--个人空间~9\5p `%wA}
设置最小影响(Influence)【Alt】+【I】 中国教程网--个人空间7\f/Q8P]Yl9\ xmT
设置影响值(Value)【Alt】+【Ctrl】+【V】
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看了头晕~~~

新编实用英语第二版综合教程3全部练习题答案（高等教育出版社）

Unit 1
Ex3.
1.scattered 2.convinced 3.generate 4.prompt 5.identify
6.flexible 7.feedback 8.presentation 9.Target 10.object

Ex. 5
1. She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford.
她一家商店一家商店地看，最后以她能付出的价格买了她所需要的东西。
2. He never speaks to me other than to ask for something.
除了向我要东西，他从不跟我说话。
3. You should always aim at doing your job well.
你永远应该以搞好你的工作为目的。
4. She has been tied to the house for weeks looking after her invalid father.
几个星期来她一直呆在家中照顾有病的父亲。
5. The route was designed to relieve traffic congestion.
修建这条路是为了缓解交通拥挤。
6. Society is made up of a wide variety of people; some are good, others (are) bad, and still others (are) in between.
社会是由形形色色的人组成的。有些人很好，有些人很坏，也有些人介乎两者之间

Ex6.
1.While advertising must be paid for,another from of mass selling——publicity——is “free”.
另一种形式的大众推销宣传是免费的，然而广告是要付费的
2.A marketing manager can choose from serveral promotion methods——personal selling,mass selling,and sales promotion.
一个营销经理有几种促销方法可供选择，私人促销，大众促销，促销及推广
3.But they try to attract attention to the firm and its offerings whitout having to pay media costs.
但是他们努力吸引人们对公司以及其产品的关注，而不必支付媒体的费用
4.For example,one video——distributed to TV stations at Halloween——discussed a government recommendation that parents use makeup rather than masks for young children.
比如说一个在万圣节期间送到电视台的录像片段讨论的是政府推荐父母给孩子们使用化妆品而不是玩具
5.Sales promotion refers to promotion activites——other than advertising,publicity,and personal selling——that stimulate interest,trial,or purchase by final customers or others in the channel.
销售推广的是除去广告宣传和个人推销或者其他环节中的兴趣

Unit 3
Ex3.
1.denied 2.partly 3.had risked 4.removed 5.failed
6.disaster 7.assumed 8.discourage 9.registered 10.residents

Ex. 5
1. The thieves made off with a large sum of money from the bank.
盗贼从这家银行偷走了一大笔现金。
2. High blood pressure places millions of people at the risk of hear disease.
高血压使千百万人有患心脏病的危险。
3. Think twice before you make any important decisions.
在做任何重要决定之前都要慎重考虑。
4. A large part of the African continent is in danger of becoming a desert.
非洲大陆的一大片区域有变成沙漠的危险。
5. Not once has he suggested a good way to deal with any problem.
他从来没有给我提出过解决问题的好方法。

Ex6.
1.While the ISP and eBay pointed fingers at each other,more news appeared in the paper.
当ISP和eBay相互指责，更多的消息会在纸上呈现。
2.Amazingly,the ISP still responded that is was highly unlikely that security had been breached on its end,since no credit card data was in danger.
惊人的是，网络服务供应商仍回应说不太可能是它的终端安全被破坏，因为没有任何行用卡数据处在危险之中
3.Or is it just that it’s not their money that’s at risk?
或者仅仅只是因为只是那些处于危机中的钱不是他们的。
4.But after this,I’ll think twice before registering at another website or making another online purchase.
在这之后，在注册一个网站或在网上购物，我都三思而行。
5.Could it be that the e-commerce sellers,in their rush for higher income,oversimplify security so as not to discourage buyers?
是不是由于网站的销售者为了追求更高的收入，过分简化安全措施以此吓跑买家们。

Unit 5
Ex3.
1.soared 2.milestone 3.commercial 4.nutrition 5.amused
6.charming 7.icon 8.present 9.romantic 10.symbolizes
Ex.5
1. Last semester, Wang Gang was awarded the title of An Outstanding Student for his excellent performance.
上学期王钢表现出色，被授予优秀学生的称号。
2. On Teachers’ Day, the students made a greeting card for their teacher, which symbolized their appreciation of what the teacher had accomplished in the past year.
同学们在教师节给老师做了一张贺卡，以表示对老师过去一年工作的感谢。
3. The children were amused by the story about the cat.
孩子们听了关于那只猫的故事都笑了起来。
4. The continual sunny days made the temperature soar sharply.
连续几个晴天，气温骤然升高。
5. Walking after dinner promotes digestion.
饭后散步有助于消化
Ex6.
1.What moms have recognized about Eisie for the past six decades are the fresh daisies around her neck.
在过去的60年里母亲能认可艾尔西的是他挂在脖子上的新鲜雏菊。
2.Since her birth 60 years ago,Flsie has been synonymous with dairy products that families can trust to deliver wholesome nutrition,great taste and freshness.
自从60年以来，艾尔西被千家万户所信赖，成为传递健康营养对自然美味新鲜的奶制品的代名词。
3.It began when I first set my eyes on her at the 1939 World’s Fair in New York.
当我在1939年的纽约世界交易会上第一次看到她的时候，就开始了
4.The ads were so successful that they also appeared in newspapers.
这个广告如此成功，他们也在报纸上出现了。
5.Even today,her daisy chain necklace symbolizes dairy freshness to moms throughout the country.
直到今天，她的雏菊花环项链对于全国母亲仍然象征着奶制品的新鲜品质。

Unit 6
Ex3.
1.provided 2.leveled 3.on a large scale 4.result in 5.financial
6.damaged 7.states 8.result from 9.guard against 10.entering into
Ex.5
1. These companies entered into a new agreement.
这几家公司签署了一项新的协议。
2. A company has been set up to produce mobile phones on a large scale
或：A company producing mobile phones on a large scale has been set up.
一家大规模生产移动电话的公司已经建立。
3. This accident resulted in the death of two passengers.
这次事故造成两名乘客死亡。
4. We’d better insure the house against fire.
我们最好将房子投保火险。
5. Any damage resulting from negligence must be paid for by the borrower.
因不经心造成的任何损坏须由借用者赔偿。

Ex6.
1.The best way to guard againnst large financial losses is through insurance.
预防重大金融损失最好的办法是保险。
2.The purpose of insurance is to provide protection against financial losses at a reasonable cost.
保险的目的是以合理的代价提供金融保障。
3.This is possible only when the cost of insurance is shared by many people who face a similar risk.
只有当保险的代价许多面临共同风险的人共同承担的时候才有可能。
4.However,the kinds of insurance protection that most people buy can be divided into four broad groups:propertry insurance,liability insurance,life insurance,and health insurance.
然而，大多数人购买的保险可以分为四大类：财产险，责任险，寿险，健康险。
5.Liability insurance protects against financial losses resulting from injuries to other persons or damage to their property.
责任险是为了由于伤及其他人或则损坏他人财产所造成的经济损失投保

Unit 7
Ex3.
1.critical 2.encompass 3.reveal 4.dwelling on 5.diverse
6.let go of 7.dedicated 8.in pursuit of 9.innovative 10.has seen flourished
Ex. 5
1. They attempted to leave the camp but were stopped by the heavy snow.
他们试图离开营地，但被大学困住了。
2. Accidents due to driving too fast are on the increase.
由于开车速度太快而引起的交通事故在不断增加。
3. They grow up in the same environment, so their behaviors had much in common.
他们在相同的环境下长大，因此在举止上有许多共同点。
4. In contrast to children in the mountainous areas, we are lucky to have access to computers.
和山区的孩子们相比，我们就幸运 多了，能有机会使用计算机。
5. We were bored at hearing her dwelling so much on her past glories.
我们对她过于繁琐地讲述她过去的荣誉感到厌烦。
6. You must have the appetite for success and try hard to realize it.
你必须有成功的欲望并努力争取实现。
Ex6.
1.The ultimate problem often lies in the fact that founders of the business are not cut out to start up and develop their own operations.
根本的问题在于创始人并非天生就适合创业和扩展他们的事业。
2.Not all entrepreneurs are cast in the same mould.
并不是所有的企业家都是一个模子里刻出来的。
3.It must be appreciated that management skills can be learned,whereas entrepreneurial ability is a matter of personal flair.
必须要意识到管理的技能是可以学到的，但是企业家的能力则是一种天赋。
4.Whatever the difference is,there is one factor which all successful entreprenurs have in common——they and their firm are always on the move.
无论有什么样的不同，但成功的企业家有一个因素是相同的——他们和他们的公司总在行动。
5.There is a misconception that successful entrepreneurs fail a number of times before making the breakthrough.
有一种错误的观念，认为成功企业家在他们取得重大突破前都失败过很多次。

21世纪大学英语 读写教程第一册课后练习题全部答案？？

Unit1
TEXT A
V
1.solutions 2.ignore 3.persuade 4.assign 5.deadline 6.approach
7.stuck 8.essentials 9.managed 10.necessarily 11.retained 12.due,draft
VI
1.put in 2.make the most of 3.put down 4.lead to
5.get her hands on 6.put away our picnic things 7.to stickto 8.time after time
9.has cut down on smoking 10.counts for much more VII
1.announcement 2.collection 3.examination 4.development 5.connection
6.imagination 7.government 8.discussion 9.organization 10.improvement
11.expression 12.permission 13.movement 14.concentration 15.division
16.solution 17.participation 18.revision
VIII
1. ..., thus cutting down on our costs.
2. ...while eating/having/taking breakfast.
3. ...so that he can memorise a couple of/a few new words every-day while cooking his meals.
4. ..., thus greatly increasing his reading speed.
5. ...while studying Chinese modern history at Beijing University.
6. ...,thus being able to do/perform very well in their work.
7. ...while doing his homework.
8. ...so that you can become one, too.IX
1.used to go
2.got used to getting
3.used to study,has got used to working
4.used to say
5.used to write,got used to communicating
X
1.Tom spent a lot of time preparing for the final exams
2.A smart student spends a few minutes writing two or three sentences about the lesson's
main points
3.Alex spent the rest of the afternoon playing tennis with Amanda
4.Paul spent about 2 hours looking for a missing notebookXI
1.went unnoticed
2.go unpunished
3.go uncorrected
4.goes unnoticed unmentioned
5.go unreported
XII
interruption/waste concentrate organize/make the most of
irrelevant Taking retain/digest/absorb whether approaches
do/perform schedule/search
XIII
1.A very curious boy, Tom is interested not only in whats but also in whys and hows.
2.Happiness, according to Prof. Smith, is the ability to make the most of what you have.
3.You've better keep the book where your 15-year-old son can't get his hands on it.
4.The story was so funny that Bill kept laughing all the time while reading it
5.High-achieving students do not necessarily put in more time on their studies than their lower-scoring classmates.
6.How did you manage to persuade these students to take the speed-reading course?
7.Working hard is important, but knowing how to make the most of one’s abilities counts for much more.
8.She asked her students to think for themselves rather than telling them what to think.
TEXT B
T T F F F T T T
I
1.opposite 2.preference 3.located 4.feasible 5.perspective 6.has shifted 7.concern
8.attractive 9.survive 10.transfer 11.prospect 12.particularly 13.treasure 14.despite
II
1.on the other hand 2.keep up 3.as for 4.for good 5.turned out
6.come of age 7.what if 8.welled upunit2
TEXT A
III
1.response 2.bounced 3.Conversation 4.previous 5.encouragement 6.parallel
IV
1.entirely 2.objection 3.challenged 4.original 5.responsible
6.relative 7.halfway 8.startled 9.simply 10.back and forth
11.joined in 12.just as 13.knocked down 14.came to a halt 15.Even if
16.fell apart
V
1.unconsciously 2.response 3.previous 4.suitable 5.even though
6.disagree 7.topic 8.calling on 9.switched 10.and so on 11.in line
12.take turns
VI
absence confidence convenience evidence independence
intelligence patience presence silence viloence
distance significance excellence
1.Excellence 2.independence 3.intelligence 4.significance 5.patience
6.silence 7.violence 8.diferences 9.distance 10.confidence
VII
1.disappeared 2.disorder 3.dishonest 4.disobey 5.disagree
6.disadvantages 7.discomfort 8.dislike 9.disbelief 10.dissatisfiedVIII
(A)
1.Whoever is most qualified
2.Whoever has money
3.Whoever holds it
4.whoever is not with him
5.whoever would take the job
6.Whoever fears to face his own past 这点是第一单元的 想还要以后来找我慢给你 这个文本框装不了那么多

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求大神们推荐几本画漫画速写的书，就是想可以自己画动漫的插图，人物动作，背景，表情，体现人物个性的眼

超级漫画素描技法
图书信息
书 名：超级漫画素描技法——草图篇
作 者：（日）林晃　著，刘向一，裘季燕　译

超级漫画素描技法 草图篇
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2007-9-1
页 数：183
开 本：16开
纸 张：胶版纸
I S B N：978-7-5006-7734-5
内容介绍
素描，要在一开始的时候就做好决定。要把什么东西画成什么样子呢?虽然在绘画中常有很多需要去探索的问题，但归根究底就是要自己决定。“把这个东西画成这个样子。”无论是头身比例的考虑还是绘画构图的平衡都是由此而生。而绘画中的素描草图，就是从最初决定的基点到最后完成作品必须要走的一条路。
图书目录
角色草图要带着意图来画
第1章 掌握各种角度的面部画法
森田和明画的人物肖像
掌握半侧面的面部画法
仰角面部和俯角面部画法
各种角度的面部画法
第2章 森田和明的绘画教室
同一角色的漫画草图尝试
同一角色也有成长变化
第3章 动戊的人物肢体语言
肖像中的脖子和肩膀
半身像中的身体和胳膊
全身像中的腰和腿
第4章 松本刚彦的漫画讲座用身体和表情来体现感情
“带着意图画草图的本质”
松本刚彦·森田和明的简介
第5章 在画面中发挥个性
绘制漫画原稿的步骤
漫画制作的实战
带着意图绘制草稿并着色
用服饰表现角色
11个人有11种个性
基础篇
图书信息
书 名：超级漫画素描技法——基础篇

超级漫画素描技法——基础篇
作 者：（日）林晃　著，俞喆，李景岩　译
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2007-1-1
页 数：183
开 本：16开
纸 张：胶版纸
I S B N：978-7-5006-7310-1
图书目录
第1章　边想边画的漫画素描
素描和漫画素描的区别
漫画素描现场报导——1、森田和明篇
描绘女性的立姿
描绘女性脸部特写
漫画素描现场报导——2、松本刚彦篇
描绘男性的立姿
尝试描绘反向图
漫画素描是创想的基本能力
第2章　漫画素描中画脸的基础知识
脸部轮廓（圆和叉）的基础
圆和叉是头部的概略图
画脸的顺序
描绘同一张脸
描绘各种类型的脸
头部的基础
把握头部的立体感
五官的基础
脸部的肌肉和表情
通过脸部肌肉的运动来表现人物表情
第3章　漫画素描中画身体的基础知识
作画的基本点是脊椎
贯穿身体的脊椎
引发动作的脊椎
完成身躯后加上手脚
画身体的顺序
从正面把握脊椎的线条
利用脊椎和正中线描绘人物立姿
正中线决定了具有存在感的正面立姿
立姿和重心
作画时要注意人物的落脚点
人体的构造
重要部位及其名称
与身体轮廓相关的肌肉
身体轮廓的表现
男和女的不同画法
身体的表现
比例的区别
主要关节的构造和运动
1.颈部构造和运动的基本知识
2.脊椎的构造和躯干动作的基本知识
3.肩膀与手臂的连接和动作的基本知识
4.腿部构造和动作的基本知识
5.手、手指的构造和动作的基本知识
6.脚的构造和动作的基本知识
第4章　从漫画素描到人物设计
变形的基础知识
人物设计技巧
脸部变形的设计
全身变形的设计
创作个性人物的技巧
消瘦利落型人物
强健的肌肉型人物
妖异的肌肉型人物
苗条的女性角色
惹人喜爱的缩小化人物
描绘招牌动作的实际过程
箱体意识作画法
具有立体感的人物
把人物放入箱子里
根据箱体描绘人物的顺序
表现着装人物的技巧
服装表现的基本知识
描绘着装人物的实际过程
描绘具有动感的姿态
封面人物设计现场
让我们来上色
水准提升术
提升水准的着色
水准提升处理完成后的原稿
“说说漫画素描的本质”
头身比例篇
图书信息
书 名：超级漫画素描技法——头身比篇

超级漫画素描技法头身比篇
作 者：（日）林晃　著，俞喆，李景岩　译
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2007-1-1
页 数：182
I S B N：978-7-5006-7310-1
图书目录
第1章　从头身素描的绘画现场开始
　　漫画的原点是头身的变形
　　Q版人物用可爱头身
　　成熟人物用酷酷头身
　　从绘画现场开始
　　描绘身着体操服的人物…2头身
　　描绘身着短裙的人物…2．5头身
　　描绘健壮的人物…2．5头身
　　描绘身着学校游泳衣的人物…3．5头身
　　描绘身着水手服的人物…4头身
　　5头身习作素描
　　描绘身着长袖运动衫和牛仔裤的人物…5头身
　　描绘执剑人物…5头身
　　描绘跑动中的人物…6头身
　　尝试将6头身改为2．5头身
　　何谓头身与绘画
　　提高绘画技巧的三个重点
　　第2章　头身素描绘画的基础
　　头身和比例
　　成熟人物类型8．5～5头身
　　Q版人物类型4～2头身
　　Q版人物的头身绘画是头身素描绘画的基础
　　何谓Q版人物的头身
　　面部的描画方法…草图和变形
　　全身的描画方法…草图和变形
　　衣服的描画方法
　　达芬奇比例
　　仰视和俯视的头身素描绘画
　　仰视的构图
　　俯视的构图
　　仰视和俯视的面部
　　仰视和俯视的绘画实践
　　第3章　在漫画中发挥作用的变形表现
　　描画人物动作的三个要素
　　基本动作的描绘方法
　　运动造型的漫画变形表现
　　五个基本造型的变形表现
　　跑动的五个造型
　　跳跃的五个造型
　　落地的五个造型
　　小动作的变形表现
　　感情的变形表现
　　面部阴影所体现出的夸张表现
　　表现阴影是体现立体感的基础
　　通过面部阴影来强调表情
　　第4章　人物设计与色彩设计
　　人物设计就是塑造人物
　　尝试设计出一个家庭吧
　　人物设定和造型设计
　　变化到Q版人物的安排
　　森田和明的成熟人物绘画实践
　　尝试着色
　　封面图的着色方法
　　潮田弘子的彩色铅笔绘画实践
　　特殊人物塑造实例…兽女
篇
图书信息
书 名：超级漫画素描技法—— 篇

超级漫画素描技法—— 篇
作 者： 林晃 著
译 者：武湛　译
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2008-10-01
I S B N：7-5006-8317-9
页　 数： 199
开　本：16
责任编辑：王思真 唐丽丽
内容介绍
的英文名是PERSPECTIVE( 图法)，也称为远近法。这是一种最早来源于绘画，并在现代建筑、设计领域中作为“制图技法”而逐渐成熟起来的绘画技法。漫画并不是制图。
　　有些绘画是“没有 ”、“ 混乱”的，但是如果将 把握好，那么画面就会显得更有说服力。
　　这本书中介绍了适合漫画或插图表现的 技法，它是使画面表现真实、立体的一种手段。
　　所谓具有 意识的绘画，就是指具有进深感意识、具有空间意识的绘画。人物是立体的。 而且，背景也是有人物的“空间”，是一种广义的“立体”。
　　希望您能通过这本书，掌握根据 绘制人物与背景的方法以及制作有进深感画面的技术。
图书目录
开篇　本书的目的
　　处理空间效果与立体感
　　从立体到空间
　　空间中无限的进深感
　　所谓“水平线”，就是将空间分出上下的分界线从二维空间到三维空间的产生
　　第1章　画面制作的基础从一点 法开始一点 构图法的基础
　　平面与立体的区别/用一点 来表现立体效果/水平线画在哪里更合适？/灭点放在什么位置更好？
　　熟练地运用角度
　　学习走廊进深感的表现
　　试着用一点 来绘制走廊/出色地表现走廊细节的方法/试着在走廊时画出人物
　　从走廊到室外
　　狭窄的街道与宽阔的街道/大街/住宅区的十字路/商业街
　　在拐弯的街道或坡道表现中使用的一点
　　拐弯的街道/坡道/台阶
　　第2章　在画面绘制的实践中运用两点 法
　　两点 构图法的基础
　　与一点 立体结构的区别/用两点 法绘制建筑物时的技巧
　　绘制建筑物
　　绘制楼房和房层/绘制街道和房层/绘制室内
　　绘制学校
　　外观/教室/卫生室/体育馆
　　绘制身边的商店
　　家庭餐馆/快餐店/便利店
　　第3章　灵活地运用了 的自由画面绘制
　　三点 构图法的基础
　　仰视与俯视画面的处理
　　坐姿
　　使用照片的画面绘制
　　1.临摹绘制的情况
　　2.一边修改一边绘制的情况
　　除 法外的远近法超越 ！[2]
Q版造型篇
图书信息
书 名：超级漫画素描技法——Q版造型篇

Q版造型篇
作 者：C·C动漫社　编著
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2009-2-1
页 数：180
I S B N：978-7-5006-8586-9
图书目录
第1章　了解Q版人物
　　1.真实人物和Q版人物的差别
　　2.适用于Q版人物的头身比
　　3.Q版人物的男女差别
　　4.Q版人物各个年龄的表现
　　4.1　婴儿（0～2周岁）
　　4.2　幼儿（3～6周岁）
　　4.3　小学生（7—12周岁）
　　4.4　初中生（1 3—1 5周岁）
　　4.5　高中生（16—18周岁）
　　4.6　青年（19～30周岁）
　　4.7　中年（31～50周岁）
　　4.8　老年（50周岁以上）
　　第2章　Q版人物的面部表现
　　1.Q版人物面部的表现方式
　　1.1　脸型
　　1.2　眉毛和眼睛
　　1.3　鼻子
　　1.4　耳朵
　　1.5　嘴巴
　　1.6　发型
　　2.Q版人物面部表情的表现
　　2.1　喜悦
　　2.2　愤怒
　　2.3　哀伤
　　2.4　吃惊
　　2.5　害羞
　　2.6　茫然
　　3.不同类型人物面部的变化
　　3.1　天真型人物的面部变化
　　3.2　活泼型人物的面部变化
　　3.3　忧郁型人物的面部变化
　　3.4　温柔型人物的面部变化
　　3.5　反叛型人物的面部变化
　　3.6　冷酷型人物的面部变化
　　3.7　成熟型人物的面部变化
　　4.Q版人物的表情符号
　　第3章　Q版人物的身体表现
　　1.Q版人物的身体比例
　　2.Q版人物手和脚的比例
　　3.Q版人物肢体语言的表现
　　3.1　喜悦时的肢体语言
　　3.2　愤怒时的肢体语言
　　3.3　哀伤时的肢体语言
　　3.4　吃惊时的肢体语言
　　3.5　害羞时的肢体语言
　　3.6　茫然时的肢体语言
　　……
　　第4章　Q版人物的服装表现
　　第5章　Q版人物的动作表现

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给你所有的把

III. 1. rewarding 2. communicate 3. access 4. embarrassing 5. positive 6. commitment 7. virtual 8. benefits 9. minimum 10. opportunities

IV. 1. up 2. into 3. from 4. with 5. to 6. up 7. of 8. in 9. for 10.with

V. 1.G 2.B 3.E 4.I 5.H 6.K 7.M 8.O 9.F 10.C

Sentence Structure

VI.

1. Universities in the east are better equipped, while those in the west are relatively poor.

2. Allan Clark kept talking the price up, while Wilkinson kept knocking it down.

3. The husband spent all his money drinking, while his wife saved all hers for the family.

4. Some guests spoke pleasantly and behaved politely, while others wee insulting and impolite.

5. Outwardly Sara was friendly towards all those concerned, while inwardly she was angry.

VII.

1. Not only did Mr. Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours.

2. Not only did we learn the technology through the online course, but we also learned to communicate with friends in English.

3. Not only did we lose all our money, but we also came close to losing our lives.

4. Not only do the workers want a pay increase, but they also want reduced working hours.

5. Not only is the house expensive, but it is also too far away from my company.

Translation

VIII.

1. Not only can students choose when and where to learn for an online course, but they can also take time to think through answers before making a reply.

2. She is excited by the idea of online learning while be considers it meaningless and useless.

3. Communicating with native English speakers is a very rewarding experience from which we can learn a lot.

4. Today, more and more people have access to the Internet through which they look for the information they need.

5. He wants her to give up working and stay home to look after the children. She feels, however, that this is too much for her.

6. Now that we have finished the course, we shall start doing more revision work.

IX.

1. 我永远都不会忘记那位老师，是他告诉我学外语是有趣的、有价值的。如果没有他，我的英语说得不会像现在这样好。

2 没有任何其他语言能像英语那样让你感受到多姿多彩的世界文化。有了过硬的英语知识，你就可以体验奇妙的文化之旅。

3. 写作不仅仅要写老师布置的话题，而且要写自己感兴趣的东西，例如，给朋友写电子邮件。

4. 远程教学课程是指授课者与学生通过计算机通信技术进行交流的课程。

5. 英语不但是世界上最有用的语言，也是世界上最易学、易用的语言之一。

6远程教学课程在时间安排上给予学生更多的自由，但与其他课程比，这些课程要求学生有更强的自律能力。

Cloze

1. B 2.A 3.B 4.B 5.C 6,C 7.B 8.A 9.a 10.B 11.A 12.A 13.B 14.A 15.B

Structured Writing

XII. I am proud to say that I succeeded in learning a foreign language. It was a real challenge and, needless to say, it took a lot of practice. I carried a small dictionary with me everywhere I went as well as a notebook in which I listed new words I came across. I also managed my time carefully so that I met the standards of the course and finished assignments on time. After years of persistence, I reaped the benefits of all my hard work.

Section B

Reading Skills

1. 1.C 2.B 3.D 4. A 5. B

Comprehension of the Text

II.

1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.D

Vocabulary

1. community 2. effective 3. unique 4. committed 5. reinforce 6. perspective 7. explicit 8. challenge 9. hindered 10. arose

IV.

1. for 2. with 3. on 4. on 5. on 6. of 7. in 8. up 9. of 10.In

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